一．
教育对象：2014年入学的装潢艺术设计专业学生。
二．
教育目的：新生的入学教育是学生迈入大学的第一课，学生将面临一个角色转换与适应新环境的过程。通过入学教育，让新生对长江职业学院、对艺术学院、对装潢艺术设计专业有一个充分而详尽的认识和了解，从而对自己有一个全面、准确的角色定位，也为今后的学生教育管理打下良好的基础。
三.教育内容：
导入部分：学生摸底1.问卷调查 2.摸底考试
第一阶段：专业初认识
由艺术学院相关领导及专业教师介绍长江职业学院、艺术学院及装潢艺术设计专业的基本概况，包括其历史、发展现状以及未来愿景规划。介绍装潢艺术设计专业教学团队与新生见面，并与新生进行互动。（采用文字图片表述，组织学生参观艺术学院各专业实训工作室等硬件设施）
1. 装潢艺术设计专业整体介绍 ——程蓉洁
2. 装潢艺术设计专业教学团队介绍——程蓉洁
3. 《啥》What——张弦
第二阶段：专业深入认识
由艺术学院专业教师介绍本专业的详尽概况，包括三年学习的专业课程及未来就业方向。同时，引导学生观察身边的商业标志、商超各类商品的包装、商业宣传样本及单张、户外可见广告等所学专业具体体现的实体，并要求学生依据自身的喜好任意针对以上一项或者几项实体进行文字表述，谈谈自己的看法和感受，字数不限。（采用文字图片表述，学生提问与教师互动）
1.BINGO—设计思维无处不在—苒冉
2 .Discovery Brand发现品牌—张弦
3. 网络媒体设计力——网络方寸间，创意天地宽——陈逢华
4. 空间里的印象——裴兵
第三阶段：业界精英
请行业内的专家介绍从市场的角度，实际的工作中来介绍本专业相关情况企业专家介绍作为一个设计师应该具备的综合素质及能力，使学生能够从工作一线的设计师更贴切了解本专业，从而能真正的喜欢本专业。
形色动力——创意总监
第四阶段：设计师成长记
讲述如何从大学毕业生成长为设计师的坎坷故事，本专业已经毕业的从事本专业发展比较好的学生来介绍本专业的前景，以及介绍学生自己毕业后的工作之路和经验，以激发新生能够有更多的激情和饱满的热情投入到后面的专业学习中，使学生对本专业的今后就业通路有更清晰的认识和信心。
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日期 |
内容 |
主讲 |
教室 |
9月24日
上午10：30—12：30 |
专业介绍 |
程蓉洁
张弦 |
校史馆 |
9月25日
上午9:00-11:30 |
新生问卷调查（职业性）
新生摸底考察（职业体验）
BINGO—设计思维无处不在 |
冉苒及
没课的教师 |
校史馆 |
9月25日
下午2:00-4:00 |
设计师成长记——不明觉厉
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李维文 |
校史馆 |
9月26日
上午
9:00-11:30 |
空间里的印象
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裴兵 |
校史馆 |
9月26日
下午
2:00-4:00 |
谈一下与制定目标有关的感受 |
鲍健强 |
校史馆 |
