中央音乐学院现代远程音乐教育学院
长江职业学院学习中心
一、开展现代远程教育的培养目标，发挥本校的优势和特点。
1、明确现代远程教育的培养目标和定位，发挥本校的优势和特点。
现代远程教育，是一种区别于传统全日制教育的崭新的教育模式。它标志着学校不仅要加大投入，增加硬件设施，满足现代远程教育的需要，而且在教育思想观念上，管理模式上，教师的教学方式和学生的学习方式上都要来一个根本性的转轨合辙，只有这样，才能适应社会对各种人才培养的多元需求，才能在激烈的办学竞争中占有一席之地。
我校是中央音乐学院现代远程音乐教育的学习中心，根据中音学院远程教育制定的培养目标，是为了促进我国现代音乐教育专业的发展，全面提高各类艺术学校及中心音乐教师、音乐编辑、音乐管理人员的音乐素养，使其通过专业课程的学习，具备系统而扎实的专业基础知识与较强的实践技能，从而培养具有一定创新能力和良好的综合素质的音乐教育人才。
我校艺术学院开设表演艺术、音乐教育专业已有12年，拥有一支职称结构合理的师资队伍，有一栋音乐氛围浓厚的演艺楼，常年在校的音乐生有100余人。教学设备比较齐全，配有钢琴、民乐、音乐、弦乐等乐器，能满足教学的需求。
我们注意发挥这种优势和特色，利用优质的资源，从2004年开始向社会公开招生，主要向从业人员开展继续教育。
我校已具备现代远程教育办学基础条件，校园内局域网接入宽带，并有专用服务器，多媒体网络教室，联网多媒体计算机。
2、招生审批、招生简章和录取学生基本情况备案等工作的执行情况。
中央音乐学院现代远程音乐教育的招生过程，既是一个宣传推介的过程，更是一个学习和促进的过程。我们以学习带动宣传，以宣传促进对现代远程教育的认识和理解，在学习中逐渐明确现代远程教育的教育特点，从而打下了良好 的基础。在进行宣传工作时，我们以中央音乐学院关于现代远程教育的有关文件为依据，统一口径，不虚假，不误导，实实在在搞宣传，入情入微做工作。
我们根据社会需求和学校的办学能力、教学支持服务能力确定合适的招生规模。从2004年开始，每年按规定向中央音乐学院和省教育厅申报年度招生计划，统一使用中央音乐学院现代远程教育的招生简章。
遵守中音招生程序，严格入学资格审查。我们遵守教育部两个“严禁”的规定，不招收不具备学历资格者进入高一层次的专科或本科阶段的学习，不招收全日制学生。接受报名后，学生填写“学生入学资格审查表”，并认真组织好入学专业加试，做到所有学生都必须有入学考试成绩，并将加试成绩合格者有关信息录入学员报名数据库，报中央音乐学院审查合格后下发录取通知书，办理正式入学注册后上网参加学习。在招生宣传中，我们明确地说明了网络教育公共课统一考试的有关要求。
3、年度招生工作的总体情况（专业、规模）。
招收音乐教育高起专30人，艺术管理高起专60人，音乐教育专升本30人，艺术管理专升本60人。
二、教学支持服务和管理工作
1、按照试点高校的要求，按质、按量、按时完成教学支持服务任务的基本情况。
虽然我们招生人数不多，但我们严格按照现代远程教育的要求和教学管理目标，认真地进行教学组织工作。在学中干，在干中学，摸索教学经验和管理经验。
现代远程教育实施的是一种完全学分制的教育模式，对学生的学藉管理提出了更高的要求。从学生—入学，我们施行电脑化管理，把每个学员的基本情况，诸如，入学报名登记表、录取名册、考试成绩、学分情况都一一输入计算机，实行系统的动态管理。
由于远程教育的学生都是在职工作人员，平日在家里上网学习，我们积极主动做好各项服务工作，配套提供每门课程的文字教材、音像教材、课件的发放，方便教师的“教”和“学”。
我们认真抓好面授辅导，严格按照试点高校的教学要求，每门课程每学期安排8次面授辅导，共16学时。寒暑假课程考试前，我们集中安排串讲辅导。在平时的网上学习期间，规定要求完成上网学习时间和网上与教师交流。

2、教学支持服务和管理工作中的不足和改进措施或经验；教学支持服务和管理工作。
远程教育的授课方式以网络课件为主，这就给我们的老师特别是年纪较大的老师提出了新的要求，我们已针对性的进行了相关的计算机培训，对于一些新型课程的设置，我们也安排教辅人员进行业务学习，并收集相关的学科资料，为了做好远程教育的面授辅导工作和教学工作，我们还选拔了8名业务骨干，到北京总校进行专门培训。培训合格的老师回武汉学习中心后再对其他老师进行指导。我们于2004年、2007年、2008年、2009年、2011年连续五年参加了中央音乐学院现代远程音乐教育学院全国教学工作会议，学习中央音乐学院现代远程音乐教育学院教学管理的有关规定。
学习中心设有2名专职管理人员和1名计算机房技术管理人员。从管理到教学，从辅导到考务，从入学到学籍管理，做到事事有管，一个良性运作的工作平台已形成。
3、年度教学服务和管理工作的各种基础材料齐全及整理归档情况。
我们按照教学服务和管理要求，对教学、管理、学生成绩等相关基础材料按年度进行整理归档，目前情况良好。
三、考试工作
1、考场安排、试卷保密、监考人员到位、考场纪律保证、统考专人带队等考务工作主要环节的执行情况。
教育质量是衡量一个学校办得好坏的重要标准，而考试又是一个十分重要的手段。考风的好坏直接关系到一个学校的教学质量，关系到一个学校的风气，所以，我们非常重视抓好学风、考风的建设。考前向学生宣读考试的有关规定，认真做好考前教育，对监考老师做好培训工作，严肃考试纪律。按试点高校统一考试时间分科目安排考场，每个考场安排2名监考人员，1名巡视员，开考前十五分钟人员到位，考试前五分钟由监考人员在考场内拆封试卷，以确保试卷的保密和考试规范，每年基础课统考由指定人员安排考生统一报名并在考试当天带队到达考场。
2、对考试违纪的处理情况。
对考试违纪的学生我们会按照学习中心制定的考试违纪处理办法来执行，由于监管措施到位，10-11、11-12年度考试秩序良好，没有出现作弊现象。
四、收费工作
收费项目及标准严格按中央音乐学院现代远程教育学院的规定执行。
五、中心建设工作
1、加强中心建设的计划及年度执行情况。
开学前我们会根据试点中心的教学和管理要求制定年度教学计划，做好教学设施的配备，教辅和技术人员的安排。以各项措施保障计划得到有力的执行。
2、对办学设施陈旧、管理人员不足或素质不高的解决的措施和效果。
2011年我们已新增三个多媒体教室，近两年度我们将根据招生人数继续加大硬件设施的建设，今年对相关技术人员的培训考核工作我们已经完成，工作效率也有了显著提高。