7月11日，中国高等教育学会院校研究分会2015年学术年会在济南召开，我校艺术学院夏杨福院长受邀在学术论坛上以《重构我国高等职业院校微观教学组织初探》为题，结合我校构建教研室、实训室、工作室“三位一体、良性循环”的教训中心的经验和做法进行了交流。
       夏院长首先从我国高等教育微观教学组织的功能入手，分析了高职院校传统的教研室已不能适应高等职业教育进一步改革发展的要求，并结合我国30年来经济体制改革成功的历史启示和我国普通高等学校在上世纪90年代中期院系管理体制改革的有益探索，指出微观教学组织的变革是整体组织变革的基础和源泉，要适应现代高等职业教育发展的要求，重构其微观教学组织。随后，夏院长从微观教学组织整体性及其效益的理论分析出发，系统地阐释了教训中心的设计和组织功能。最后，夏院长结合我校建设教训中心以来取得的成绩，分析了这一改革为深化高职教育教学改革带来的三大转变：一是在推进改革的保证方式上，从过去的思想认识保证为主，转变到组织和制度的保证为主；二是在推进改革和工作的机制上，从外部的“要求”到内生的“需求”转变；三是在探索高职教育教学改革的路径上，由过去以营造发展改革环境为主，转变为既营造环境，更注重事业发展主体的组织变革。
       参会代表对我校改革工作表示充分的肯定。中国高等教育学会院校研究分会会长刘献君教授认为我校的研究方向很好，研究视野很开阔，找准了改革路径，对今后的工作很有指导意义。刘会长同时表示，我校的实践工作为研究打下了良好的基础，很好地推动了改革工作。
       来自国内外160余所院校和科研机构的近500名代表参加此次年会。我校是所有36所发言的院校中仅有的2所高职院校之一。