战“疫”在行动｜广告1804班《平面广告设计》网络授课篇

课程：《平面广告设计》/专业核心课

班级：广告专业1804班（互联网广告设计与制作方向）

授课教师：康鹏

康老师承担的《平面广告设计》为第一阶段的课程，周学时16学时、时长6周、总学时96学时。通过对学情的了解，总结出班级学风较好，可以承受大量作业训练，但学习方法有待校正，对理论部分学习热情度不高，软件运用熟练度有待进一步提升。

 

通过学情分析，康老师总结出线上学习痛点即：无法获知真实学习情况以及学习深入度的问题。根据问题康老师采取的措施是依托线上软件沟通平台和线上学习平台，建立学习回路法，通过知识点的引入，教师刻意训练学生“预习”式学习，增加学生对理论知识点的自我认知，同时配合大量课程作业的练习，做到理论实践同步协作，课后作业逐份讲解，解决共性问题和个性问题；同时采用课程理论知识点复盘计划，学生即教师，费曼学习法二次学习，细节流程图如下：

 

 

取得的效果是学生进入状态较快，整体进步很大，达到每日有训练，课后有复习，作业找问题，问题有解决，解决有思考的循环回路，以下是班级学习问题自查对照表：

 

学生自我纠错能力提高，学习自觉性和积极性提升，有了明确的学习目的和标准，更懂得如何运用合适自己的方法来掌握学习内容，不断增强了自我思考和自学的能力。

以下是优秀作业提案式呈现：

叶圣陶老先生说：“要把依赖的受教育转变为主动性的自我教育。”古人亦云：“授人鱼，共一餐之用；授人渔，则享用不尽。”康老师通过教学的设计激发学生自主学习的理念和方法，提供必要的条件和方向的引导，既引导学生在知识技能上的自我提高，又注重培养自学态度、习惯和能力，发展学生个性特长。形成学习中的良性循环，让学生真正成为学习的主人。

优秀作品作者名单：代静、明议、汪安琪、喻群、葛梦瑶、曹郑、任兰慧、王金珠、杜易恒、邵雪艳、刘炀。