高职的入学专业教育是迅速帮助学生融入大学生活，完成角色转变的重要一课，大学也是人生中形成人生观、世界观、价值观的重要时期，因此新生进入大学生活开始面对全新的环境、全新的生活，会有不适应，尽快促进新生角色的转变，增强对本专业的了解，树立良好的学风等是新生入学专业教育的意义所在。
装潢艺术设计专业是新生入学教育创新改革的倡导者，本专业历经三载，整个教学团队对新生入学教育进行的不断摸索和尝试，积累了经验，做了细致而周密的分析，探索出一套由浅入深，循序渐进，集亲和力、趣味性、感召力、真体验等多元化优势于一体新生专业入学教育活动的实施方案。2014年本专业专业教育主要有以下几个亮点:
1.打造361°周体验
装潢艺术设计新生入学教育活动全称可命名为装潢艺术设计专业新生入学教育·361°周体验。整个专业教育活动用将近一周的时间去设计和安排，这就需要精心的各个进程和环节，使一周活动既紧凑又丰富。
关键词汇“361°”何解？一周=360°，
3=整个活动分为三个阶段：认识专业、了解专业、喜欢专业。
6=三个阶段细分：在这三个阶段中设计不同活动，让学生经历三个过程，感受专业。
0=活动目标，即通过入学教育，实现两个零距离。第一，整个活动始终坚持让学生零距离接触认知专业，第二，消除学生对专业的陌生感、距离感。
1°=多一度热爱，一份来自对设计生活的热爱，对专业学习的热爱。
2.精心设计主题
每次新生入学教育设计一个新鲜，抢眼的主题，所有的环节围绕主题展开，这样的策划内容更连贯更有连续性。每项内容内容设计和安排要循序渐进，由浅入深的安排，使学生能够逐步深入的了解专业。
今年的主题是：逼格伊始，

导入部分：学生摸底1.问卷调查 2.摸底考试
第一阶段：专业初认识
教研室主任程蓉洁老师首先从宏观的角度向所有新生介绍了整个专业的总体情况，从专业人才培养目标，课程设置，就业前景，从业岗位等方面介绍了专业，使学生有了一个感性的统观认识，并向新生们一一介绍了教学团队的所有老师，使新生树立牢固的专业思想，规划自己的大学生涯，以饱满的热情投入新的学习生活。
张弦老师从一个专业教师和资深设计师的角度，为新生们仔细分析了本专业具体的学习内容和学习任务，拨开层层迷雾，告诉了大家我们专业“是干什么、会干什么、能干什么”，并通过自己的设计工作室“彰显设计工作室”的具体案例，为新生展示了本专业的学习成果和光明的就业前景。让学生感受到了设计的魅力并对专业学习充满了热情与期待。
第二阶段：专业深入认识
由艺术学院专业教师介绍本专业的详尽概况，整个内容依据本专业的人才培养目标，以及本专业的定位，围绕品牌展开，冉苒老师从生活中的细节出发，通过讲授创意思维的类型让同学们了解到思维方式不止一种；通过分析实际案例让同学们看到了设计中的很多幽默的创意点；通过互动讨论启发同学们善于发现身边好玩的事物，发散思维进行联想，吸收有益的信息，获取有效的创意灵感。张弦老师从发展品牌开始，品牌是什么；品牌专业-品牌之路-品牌梦想；品牌成功案例分享等三块内容使学生开始进一步深入的了解本专业，陈逢华老师从网络媒体设计力介绍了品牌在网络自媒体中的力量和作用，裴兵老师从品牌三维空间设计角度来介绍了空间里的印象，讲座笑声不断，互动积极，学生的参与度高，新生们都觉得了解了专业，参与了专业。
第三阶段：喜欢专业
李维文是本专业的优秀毕业生，目前就职于捌零彰显设计工作室，他通过讲述自己毕业后的工作之路和经验，以及感受经验之谈，以激发新生能够有更多的激情和饱满的热情投入到后面的专业学习中，使学生对本专业的今后就业通路有更清晰的认识和信心。
鲍健强是形色动力老总，从行业内的专家介绍从市场的角度，实际的工作中来介绍本专业相关情况企业专家介绍作为一个设计师应该具备的综合素质及能力，使学生能够从工作一线的设计师更贴切了解本专业，从而能真正的喜欢本专业。 通过这几场主题活动的层层递进对专业的了解，从认知专业、了解专业、喜欢专业这是一个质的转化。新生普遍感到受益匪浅，通过这一系列的丰富的活动，他们明确了学习目标，开始制定合理的大学规划，很好地实现了由高中生向大学生的角色转变；也帮助新生认识了本专业及其发展走向以及认识自我和成才途径，这将会指导学生更快的融入大学的文化氛围，并尽快适应大学生活，使他们身心健康愉快顺利的度过大学生活。 整个教学团队以老带新年轻教师开始担当主力，想法是新鲜的，内容是新颖的，效果是良好的。