近年来，随着我国高职教育由外延式向内涵式质量提升的转变，以及国家示范（骨干）高职院校的建设，追求高质量逐渐成为新一轮高职校建设的奋斗目标，有些高职院校信心满满，甚至提出要建设成“世界一流高职院校”。
2015年，教育部印发《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》（教职成[2015]9号），明确提出，到2018年，教育部将支持地方建设200所优质专科高等职业院校；天津、北京、浙江等30个省市今后3年预估投入63.65亿元建设313所优质高职院校。这一计划不仅受到诸多媒体的关注，也让高职教育行业看到了未来发展的曙光，进一步坚定了追求高质量办学的奋斗目标。
截至目前，公布湖北省份共计34所优质高职院校名单，快来看看你的学校上榜了吗？
恭喜这些上榜学校！然，荣誉加身，优质校建设任重而道远。
高职教育发展研究中心主任马树超提出，建设一流高职院校要做到“十个高水平”，即
“十个高水平”言简意赅，准确命中了优质高职院校建设的内涵。但做到其中任何一条，都并非易事。
首先，虽然近几年我国高职教育成效显著，但社会认可度、知名度以及影响度远远不如普通本科院校，高职是“差生集中营”的社会观念一直未得到有效扭转。
再有，尽管各项统计表明高职教育就业率不输普通本科，但在就业质量与社会认可度上，高职教育难掩人才培养质量的“短板”。
那么，该如何补齐短板，保障高职教育质量，使其真正发挥应有的社会服务能力，实现高水平建设呢？
可以说，现在公布的这34所职校正在吹响建设一流高职院校的冲锋号，为解决这些高职教育发展遗留问题探路。但对暂未上榜的职校来说，压力或许更大。
显而易见，入选一流高职院校建设的学校，不仅会有财政支持，还会获得较大的自主办学空间，这些对学校发展至关重要。随着财政对优质高职投入力度的加大，高职院校或将迎来生源“大洗牌”，热门院校将“挤破头”，未来进一步揽获好生源，冷门院校或“吃不饱”，甚至难招生。
这是风险，更是机遇。所有高职院校都有建设一流、成为一流中的一流的决心与动力，期待成为高职教育“升级版”，不甘于被淘汰。
当然，建设一流高职院校不是一蹴而就的事情，而是办学积累和不断探索的过程，其中最关键的因素是不能脱离地方经济社会发展的需要。高职院校可以依据自身的基础、条件和所处的内外部环境等因素，在目标定位中进行适当的区域选择，从建设地方一流或区域一流开始，逐步向建设全国一流乃至世界一流迈进！
